这个让刘章有些失望的人的名字叫做马钧，没错就是那位在原本的历史上做出龙骨水车的马钧，只不过这时的马钧才仅仅只有十二岁。
不过嘛，刘章觉得这也不是什么大问题。
毕竟是金子总是会发光的，现在马钧还年轻不是么？
原本的历史中，马钧也并非是从一开始就成为发明家的，给他一些时间，刘章相信他会给自己一个完美的答卷的。
而现在，刘章的主要精力都在这群孩子的基础教育上，他要用自己有限的知识，去为这些孩子打牢地基……
但随着课程的不断展开，掉队的孩子依然很多，很多很多……
不过这也没什么关系，毕竟不是每个人的天赋都能点在科研方向，就像几何这门课程，有人天生就空间感薄弱，你能怎么样？
有时候，人不得不承认，有些人在某方面就是拥有天生的才能，同样的时间，有的人可以去尝试解析超高难度的数学题，而有些人却还在琢磨乘法口诀表……
所以这个时候，刘章反而就轻松了起来，被淘汰的孩子还有另一条路可以走，比如农学，又比如中医……
唯一遗憾的就是那些对文学、政治比较敏感的孩子，刘章暂时不准备在这方面浪费精力，而在拜访了荀攸之后，对方也表示了没有兴趣，最终只能让这些孩子在三个月之后离开了这座学府。
不过刘章也没有全然放任其自流，每个离开的孩子，都得到了刘章的一份礼物，以期他们将来可以自学成才。
这份礼物包括了《尔雅》、《孟子》以及《止学》三本着作，原本姜歧与蔡琰等人都强烈推荐要将《孝经》与《礼记》加进去，但是刘章再三考虑之后却拒绝了。
在刘章看来，这两本着作虽然堪称经典，但本质上所包含的儒家哲学思想太重了一些，他更希望这些孩子能够学习一些为人处事的道理与扎实的文化功底，至于思想的形成，还是通过更多经历与自身所学相互印证之后得出结论要更好一些。
而无论是《孝经》还是《礼记》其中所灌输的思想都极有可能束缚住人的思想，都是些不错的苗子，真培养成了满口圣人之言的书呆子，刘章会觉那是自己的失败。
于敏：科学不相信权威，科学只相信真理。
卡尔.波普尔：不可辩驳绝非理论之善，而是理论之恶。
罗曼·罗兰：毫不应该依靠一个人的权威，而是应该依靠真理。是真理使人变得伟大，而不是人使真理变得伟大。
这些都是人类通过一次次的经历所积累总结出来的教训，虽然没有证据证明是儒学禁锢了汉民族的思想，但不可否认的是，汉民族某些固有的思维方式正是让这片土地上的国度周而复始的徘徊在封建主义的歧路之中无法自拔的重要原因之一……
“道理不在书本，
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